Atividades de Fixação: Língua Portuguesa e Leitura para as 5ªs Séries


SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM MISSA DO GALO

Em anexo a Situação aplicada no 8º ano C



Escrito por Prof. Raquel às 12h27 PM
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Jogral 5ª B

 Jogral - 5ª Série B

Trem de Ferro - Manuel Bandeira

Objetivos:

  • Introduzir a riqueza de palavras e do formato do texto poetico, bem como a associação do som de um trem com o ritmo do poema;
  • Produção de texto poético descritivo.

 



Escrito por Prof. Raquel às 03h29 PM
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Artigos Femininos e Masculinos

1)  Leia o textinho a seguir e observe os substantivos destacados. Complete os espaços com os artigos : a,as,o,os . Depois copie artigo e substantivo nas colunas a seguir de acordo com o gênero do substantivo:

 

 ------- carrinho de rolimâ faz com que você que você tenha -------- impressão de estar numa velocidade maior do que realmente está. Por isso , ---------- equipamentos de segurança , como --------- capacete , --------- cotoveleiras  e  -------- luvas são indispensáveis.

            ---------- problema dos carrinhos de rolimã é ----- trânsito de carros , que torna ----- descidas muito perigosas . Por isso , --------- solução é fechar ruas menos movimentadas durante o domingo.

       Gênero masculino

                    Gênero feminino

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           



Escrito por Prof. Raquel às 06h01 PM
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Substantivos Completar

 

2) Leia o texto e complete-o com os

substantivos abaixo:

 

 

ano – Bahia –Brasil – organizações –países –planeta –      tartarugas- marinhas

           

            A cada ---------------- que passa , espécies de animais e vegetais desaparecem

 

do -------------------- Terra . (...) Existem hoje , em diversos --------------------- do

 

mundo , ------------------------------------------- que se dedicam à preservação das espécies

 

selvagens ameaçadas . É o caso , no ---------------------------- , do Projeto Tamar , sediado

 

na ---------------------------------- e no Rio Grande do Norte.Fundado em 1 980 , destina-se

`

À proteção e ao estudo de  -----------------------------------------.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 



Escrito por Prof. Raquel às 06h00 PM
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Grau dos Adjetivos

 

 

3)   Numere as frases classificando-as quanto ao grau dos adjetivos:

 

( 1 ) Grau comparativo de superioridade.

( 2 ) Grau comparativo de inferioridade.

( 3 ) Grau comparativo de igualdade.

( 4 ) Grau superlativo.

 

(    ) Júlia é tão magra quanto Sílvia.

(    ) João é menos estudioso que Ana.

(    ) Rodolfo é mais louro que o irmão.

(    ) Minha avó é mais velha que meu avô.

(    ) A rosa é tão perfumada quanto a orquídea.

(    ) O gato é menos lento que a tartaruga.

(    ) O exercício foi dificílimo.

(    ) Depois da dieta ela ficou magérrima.

 


 

 

4)    Produza um texto usando o que se pede:

Ø  Um personagem principal com suas características físicas e emocionais.

Ø  Uma descrição de paisagem utilizando um adjetivo no grau superlativo.

Ø  Dois substantivos próprios para usar no texto com um adjetivo no grau de igualdade.

Ø  Não se esqueça de dar um título para o seu texto.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Escrito por Prof. Raquel às 05h59 PM
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Substantivos e Adjetivos O Cavalinho



Escrito por Prof. Raquel às 05h46 PM
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Adjetivos O Fusca



Escrito por Prof. Raquel às 05h45 PM
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Adjetivos Figuras Geométricas



Escrito por Prof. Raquel às 05h44 PM
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Adjetivos Cruzadinhas



Escrito por Prof. Raquel às 05h43 PM
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Características Físicas e Psicológicas



Escrito por Prof. Raquel às 05h43 PM
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Adjetivando



Escrito por Prof. Raquel às 05h42 PM
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